Importância do Conhecimento da Língua Gestual para a Educação Especial

Língua Gestual Portuguesa (LGP) é a língua gestual através da qual grande parte da comunidade surda, comunica entre si. É processada através de gestos sistematizados e a sua captação é visual. É usada não apenas pela comunidade surda, mas também por toda a comunidade envolvente, como familiares de surdos, educadores, professores, técnicos, entre outros.

Deste modo referimos este endereço onde poderemos aprender ou aprofundar conhecimentos .

http://lingua-gestual-portuguesa.blogspot.pt

Brochura sobre Comunicação Aumentativa



Foi lançada recentemente uma brochura sobre Comunicação Aumentativa. Esta iniciativa resulta da constatação de um total desconhecimento por parte da população em geral dos vários tipos de comunicação, daí a criação deste documento  que resultou do esforço conjunto dos CRTIC de Aveiro, Castelo Branco, Coimbra, Guarda, Pombal e Viseu, do CRID e da DREC. Aqui deixamos a versão digital.

https://docs.google.com/viewer?url=http://iconline.ipleiria.pt/bitstream/10400.8/534/1/Comunica%25C3%25A7%25C3%25A3o%2520Aumentativa.pdf&chrome=true

Sistemas de símbolos para a alfabetização

Este vídeo dá-nos a conhecer um conjunto de símbolos para a alfabetização e comunicação, que pode ajudar não só crianças que iniciam a leitura, com dificuldades de aprendizagem ou que utilizam sistemas de comunicação aumentativa e alternativa. Estes símbolos podem ser utilizados por todas as pessoas e são muito importantes para facilitar a comunicação. Mais uma vez as TIC, através do desenvolvimento de softwares inclusivos, desempenham um papel importante no processo da comunicação com os outros.

Realidade Aumentada e Educação

Estes vídeos mostram-nos como através da realidade aumentada, que é  a integração de informações virtuais a visualizações do mundo real (utilizando, por exemplo, uma câmara) podemos apelar para as capacidades sensoriais das crianças/jovens e motivá-las para a aprendizagem através da utilização das TIC.

Ensinar com música

Ainda que não esteja aqui presente de forma direta a utilização das TIC, pensamos que seria pertinente abordar esta temática, uma vez que indiretamente as TIC podem ser utilizadas para implementar esta técnica de ensino, já que o ensino flexível e criativo faz parte da Pós-Modernidade a fim de que o discente possa construir o seu próprio conhecimento.

http://blogs.transparent.com/ingles/2011/08/30/como-ensinar-ingles-com-musica/

Portal Comunicação Aumentativa e Alternativa

O portal aragonês de Comunicação Aumentativa e Alternativa (ARASAAC) apresenta-nos uma seleção de software, links, bibliografia e recursos multimédia para a CAA. Esperamos que seja útil para todos os profissionais de educação que necessitem de utilizar esses recursos em contexto de aula e nas suas práticas letivas com alunos que apresentem dificuldades ao nível da comunicação.

http://catedu.es/arasaac/caa.php

PECS - Sistema de Comunicação por troca de imagens

No âmbito da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), considerámos importante dar a conhecer um dos sistemas de comunicação que permite desenvolver a comunicação interpessoal em crianças com dificuldades severas de aprendizagem, como é o caso de crianças autistas ou portadoras de Paralisia Cerebral: PECS (sistema de comunicação por troca de imagens). No link que a seguir se indica, são referidos também outros sites com informação relevante sobre procedimentos e instruções para a aplicação destes símbolos no desenvolvimento do processo de comunicação com crianças que apresentam este tipo de dificuldades.

http://comunicacaoaa.wordpress.com/pecs-sistema-de-comunicacao-por-troca-de-imagens/

Jogos interativos para a aprendizagem de crianças com NEE

Existem crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem pelo que necessitam de uma educação diferenciada, uma educação especial que atenda às suas necessidades individuais, de acordo com o seu problema e grau de dificuldade. É neste sentido que o jogo interativo pode ajudar essas crianças a construírem a sua aprendizagem acerca do mundo que as rodeia, proporcionando-lhes possibilidades de realização pessoal, independência e autoconfiança, assim como uma melhor integração na vida social e uma maior predisposição sócio - afetiva em relação à aprendizagem.

Ficam aqui exemplos de jogos interativos no âmbito da Língua Portuguesa, Matemática e outros.

http://ludotech.eu/